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锦江 教育锐意跨步迈进

信息来源:成都日报 发布日期:2019-09-06 14:24 浏览次数: 文字大小:[大] [中] [小]
紧紧扭住发展关键点 高质量建设全国教育强区锦江 教育锐意跨步迈进2019年09月06日

刚刚将全国首批“城市社区学习中心能力建设项目”实验点收入囊中,成为联合国教科文组织全国首批实验点,也是成都市唯一一个获此殊荣的区域,就在第35个教师节大会前夕,锦江教育再次传来捷报:“探索学校体育课程改革新模式”和“以教育质量综合监测创新教育评价改革”经验同时获教育部领导肯定性批示;1名教师获“全国优秀教师”,8名教师获“四川省教书育人名师”等荣誉称号……三年来,3所“全国课程改革骨干教师研修基地”落地锦江;3次教育部现场会先后在锦江召开;课程育人典型案例获评“中小学德育工作典型经验”;教育科研成果获国家级二等奖4项,占全省的四分之一……锦江教育改革创新工作经验频繁走向全国。

捷报频传的背后,是锦江区委区政府对教育的坚强正确指导,是锦江教育高质量发展潜心积蓄的爆发。

作为深入践行“中优”战略的核心区域,锦江区认真贯彻全国、全省、全市教育大会精神,召开全区教育大会,进一步明确锦江教育事业发展方向,全面描绘锦江教育改革发展新蓝图:全面贯彻党的教育方针,坚持优先发展教育事业,努力实现教育现代化发展水平一流,现代教育体系健全完备,教育治理格局更加完善的教育新格局,高质量建设全国“五育并举人才培养实验示范区”,奋力建成在全国有影响力和实力的教育强区。

“五育”并举

健全高质量发展育人体系

“不仅有学业成绩,还包含了体质体能、情绪发展、心理复原和同伴交往等方面的情况,报告拿到手,我们对孩子的成长过程的变化了解得更全面更深入了。”前不久,市民崔利伟有些喜出望外,他收到来自儿子就读的成都市锦江区七中育才学道分校“送”上的一份特殊“礼物”——儿子在初一时的综合测评成绩。

精准测评是因材施教的前提。锦江区首创建立了立足于学生核心素养全面发展的区域教育质量监测体系,形成被教育部首肯推广全国的“以教育质量综合监测创新教育评价改革”经验。

教育质量综合监测创新教育评价只是锦江区扎实推进教育改革的一道剪影。积极落实“德智体美劳全面发展”的总体要求,锦江区把立德树人这一根本任务贯穿到教育工作的全过程、各环节,在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质6个方面下工夫,全面培养合格的社会主义接班人和高素质城市建设者。

立德树人,德育为先。锦江区把思想政治教育摆在突出位置,开好思政课,扶正滋养青少年“拔节孕穗期”;做到“八个统一”,让习近平新时代中国特色社会主义思想“入脑”“走心”。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、革命传统、中华优秀传统文化和国情省情市情区情教育,引导少年儿童听党话、跟党走,突出政治启蒙和价值观塑造。

打造优质课堂,提升智育水平。锦江区充分发挥教师主导作用,突出学生主体地位,推进锦江品质课堂建设;从学生学习活动、学习支持、学习评价和学习资源环境等方面建立教学改进系统,着力培养其认知能力,促进其思维发展,激发其创新意识。

强化体育教育,提升体质健康水平。体育不仅能强身健体,还能磨炼意志品质,锦江区牢固树立“健康第一”理念,以实施“每天一节体育课”为抓手,推进体育课程改革,提高体育课堂质量。引导学校发展特色体育项目,确保每位学生掌握2项以上运动技能。

增强美育熏陶,注重以美育人,以文化人。美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,锦江区全面加强和改进学校美育教育,强化学科中的美育教学,开设国画、书法、剪纸、年画、戏曲、民乐等艺术课程,传承中华优秀传统文化艺术,实现“一校一品”美育特色。

加强劳动教育,培养幸福生活能力。锦江区将继续构建学科知识与劳动技能相融合、家务劳动与社会实践相衔接的综合劳动育人机制,增强学生劳动观念、劳动意识和劳动技能,培养学生尊重劳动、热爱劳动的品德和吃苦耐劳的精神。

扩大供给

高质量满足民众教育期待

穿上轻便的传感设备,脚下带着先进的智能足球,成都市盐道街小学足球校队的小队员们活跃在绿茵场上,身手敏捷地闪过一个个障碍。训练前的热身还没做完,场边的教练员们轻轻滑动手中的平板电脑,小球员们的心率、耗氧、跑动距离等300多项运动数据一目了然。“信息技术与课堂的深度融合,在大数据的支撑下,我们的教学与训练也更加科学、高效。”

在锦江区,盐道街小学的智慧教育并不是简单试验,新技术推动教育现代化的革新已经扩散到全区。

“以应用引领软硬环境建设、以信息化促进教育均衡化、以信息化领跑教育现代化、以信息化助推教育国际化”,锦江区的城市建设决策者坚持推进教育现代化建设,确保一般公共预算教育经费支出只增不减。2016—2019年,锦江区教育累计投入财政资金近40亿元,教育保障能力持续提升。

教育经费占比逐年攀升折射的不仅是持续加大的优质教育资源供给,还有不断均衡的优质教育发展。

加快公建配套学校建设,锦江区全面实施中心城区中小学(幼儿园)“三年攻坚”行动计划,全力提速学校(幼儿园)建设。挖掘教育现状资源,结合学校未来发展需要,实施智慧校园、创客教室、体育场馆、图书馆等改扩建工程,进一步改善学校办学条件。2017年以来,新投入使用16所学校(幼儿园),新增学位12000个、实施学校改扩建项目有60余个。到2025年前,全区优质特色幼儿园覆盖率将达100%。

坚持公平与质量并重,不断提升优质均衡发展水平,努力办好老百姓“家门口的每一所学校”。2017年至今,锦江区深化9个名校集团建设,优质学前教育资源覆盖率88%;小学优质学校覆盖率75%、中学优质学校覆盖率100%,是全省唯一全部为省级重点中学招生的区(县),被评为“全国义务教育发展基本均衡区”。

深化产教融合促进职业教育转型发展,强化教研科研支撑作用,推进智慧教育建设,深化教育对外开放……当前,锦江区教育改革正全面深入推进,先后被评为“全国社区教育示范区”“全国教育信息化应用典型案例区”“全国基础教育综合改革实验示范区”“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”;城市社区学习中心能力建设项目成为联合国教科文组织全国首批实验点。

刚刚录制完开学第一课的网络课程,锦江区盐道街小学得胜分校语文教师马碧趁热打铁,登陆到锦江教学资源云资源平台的“教育资源中心”,向全区乃至六百多公里外的甘孜州炉霍县的孩子们实时分享自己制作的微课。

主动融入“一干多支、五区协同”发展格局,锦江区优质教育资源辐射成效明显。不仅先后与凉山会东县、攀枝花东区、南充高坪区、雅安雨城区等深入开展教育合作交流,锦江区还加大教育扶贫力度,建立了“锦金”“锦简”教育合作联盟,与19所炉霍县中小学校幼儿园建成了“一对一”对口帮扶关系,坚持派骨干教师到炉霍支教,支援并促进炉霍教育事业发展。

德能并重

筑牢教育高质量奋进基石

教师是办好教育的第一资源,是锦江教育坚持的根本。锦江区坚持以提高教育人才素质为抓手,按照“四有”好教师的队伍发展要求,持续强化区域教师队伍建设,形成了“淡定、包容、创新”的区域教师发展文化,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

分层递进,提升教师事业成就感。为了促进教师队伍整体素质提升,锦江区系统规划实施了教师专业发展工程,深入实施干部递进式培养项目,通过分层设班,着力打造高素质干部队伍。开发“教育系统骨干人才培养”新项目,依托教育部基础教育课程中心,选派干部教师到课程中心各基地校跟岗研修,借力高校科研校、科研院所和境外专业机构,拓宽培养渠道,为区域干部教师搭建高端成长的平台。

推进课题研究,提升教师岗位幸福感。锦江区以学校实际需要为支点,以“课题研究”为杠杆,不断撬动学校与教师实现生动而有深度的发展。近年来,全区学校纷纷做到校校有课题,人人有研究。目前,全区有国家级课题8项,省级课题20余项,市级课题40余项,参研教师每年达到2000余人次,课题成果在各级各类获奖中无论质量还是数量都居全省第一。

完善奖励机制,提升教师社会荣誉感。创新成立以获得全国十大“最美教师”和全国“党和人民满意教师”称号的“叶德元”名字命名的“叶德元教师基金”,多渠道、多形式奖励在教育教学工作中表现突出的优秀教师,目前,已有307名优秀教师获此奖励。创新开展锦江区“特级教师”评选活动,设置专项经费,激励名优教师专业持续发展。探索建立“锦江区名优教师专项绩效考核”增长机制,保障各类名优教师的专业发展。

在第35个教师节来临之际,锦江区再次向全区广大辛勤耕耘、无私奉献的教师和教育工作者送上诚挚的祝福和慰问,对全区456名受到国家、省、市、区表扬的教师进行通报表彰,并致以衷心的祝贺。据悉,全区在职在编教师中拥有的全国模范教师、全国优秀教师、省特级教师、省优秀教师、市特级校长、市特级教师、市学科带头人、市优秀青年教师、市优秀德育工作者等各级各类名师在全区教师中的占比达到54%,全市第一。


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